Para comemorar a Semana dos Afetos, especialmente o Dia de São Valentim, a turma do 2.º ano A fez uns corações coloridos em origami e deixou para todos a sua definição de Amor, elaborada num momento de escrita criativa.
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Prof.ª Paula Pereira
sábado, 12 de março de 2022
sexta-feira, 4 de março de 2022
Atividade Experimental - 2.º Ano A
Atividade experimental integrada no Plano para o Ensino Experimental das Ciências, com o tema "Higiene".
Concluímos que devemos ter o cuidado de lavar as mãos, pois mesmo parecendo que estão limpas, verificámos com a experiência que a sujidade existe, mesmo não sendo visível.
Prof.ª Paula Pereira
ÁGUA um bem precioso! - 2.º Ano A
Atividade realizada pela turma do 2.º ano A, após a visualização do filme infantil "A água é um mundo fantástico" que nos conta a história do Gotinhas.
Uma pequena gota que vive uma aventura fantástica pelo ciclo urbano da água. Pelo caminho vai deixando sugestões de como devemos poupar a água.
Uma atividade integrada no projeto Eco Escolas, no âmbito da temática da Água.
Prof.ª Paula Pereira
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2022
Atividade experimental:
Tempo de decomposição dos materiais
Sabias que: Jogar no lixo, produtos feitos de papel, plástico, metal, vidro ou mesmo, alimentos, é mais perigoso do que se imagina! O período de decomposição de cada um, após descartados, irá determinar o quanto vão poluir o meio ambiente e, claro, prejudicar sua saúde. Existem soluções para evitar o estrago!
Prof.ª Ana Oliveira
Visita esta página e fica a saber mais:
O Teatro Extremo apresentou-nos o espetáculo "Sorriso de Natal" com a peça:
“A Portagem-Fantasma”
Sinopse: Milo é uma criança que está sempre aborrecida. Por isso, quando encontra um enorme pacote surpresa no seu quarto, duvida que seja algo que lhe interesse. Mas quando vê que o presente é uma Genuína Portagem-Fantasma, entra no seu carro de pedais e parte para uma jornada mágica.
Ficha artística e técnica: Inspirado no romance “A Portagem-Fantasma” de Norton Juster; Dramaturgia e Encenação: Luzia Paramés; Interpretação: César Melo e Sara Castanheira; Objectos cénicos: Luís Pinho; Figurinos: Alice Rolo; Sonoplastia: Sandro Esperança;
terça-feira, 16 de novembro de 2021
Comemoração do Dia Nacional do Animal
Um Projeto do Plano Anual de Atividades
Este é também um dos objetivos da educação.
Bem-haja a todos os que contribuíram.
"A compaixão para com os animais é das mais nobres virtudes da natureza humana."
Charles Darwin" 
Os agradecimentos:
"Obrigada!
A equipa da OHG agradece a toda a comunidade educativa da EB1 Feliciano Oleiro.
Obrigada crianças e encarregados de educação. À Professora Ana Oliveira um obrigada especial, pelo seu trabalho de sensibilização e formação em prol do bem estar animal, com todos os seus alunos.
Bem hajam!"
"Obrigada Escola Feliciano Oleiro. O mealheiro tinha 70 euros. Vamos usar para ajudar a pagar as contas dos gatinhos da D. Laurinda. Bem hajam!"
Onde há gato, não há rato
"Hora de agradecer à escola EB/JI Feliciano Oleiro, Almada. Educador Ricardo Frias.
Gratas
"
"Canil da Aroeira AOAA Almada
domingo, 14 de novembro de 2021
Filosofia com Cinema para Crianças (FcCpC)
Na semana de 8 a 12 de Novembro, o festival CINANIMA viajou de Espinho para Almada. Nas salas do pré-escolar da EB/JI Feliciano Oleiro, o cinema de animação tomou um lugar de destaque. Silenciou-se, viu-se, ouviu-se, perguntou-se, falou-se, escutou-se, dançou-se. Sim, o cinema também se dança. Sozinhos, a pares, ao colo, no chão.
As crianças estranharam-se, e depois questionaram-se, sobre a realidade e a
fantasia nos filmes:
Porque havia lá médicos? (H, 4
anos)
Só os fósforos a fingir é que
jogam à bola! (RC, 5 anos)
Também podiam ser cotonetes a jogar à bola! (G, 5 anos)
E rimos, quando o caracol apagou a vela! E pediram para ver outra e outra vez, para rir outra e outra vez. Quando as crianças começam a rir pelos olhos, riem e vivem com o corpo todo, entre os seus tempos infantil e biológico.
“Podemos ver mais um? Ou já é
hora do lanche?” (T, 5 anos)
Falámos sobre coisas pequenas e grandes,
tesouros diversos: “O meu tesouro era um pneu voador dourado de chocolate, para
dar à minha mãe!” (P, 4 anos).
Por vezes levantamos a mão, mas esquecemos o que queríamos perguntar: “Vou pensar outra vez.” (BL, 5 anos)
E no último dia, entre diálogos
em português e ucraniano (bom dia, até amanhã, obrigado, amarelo, azul, verde,
vermelho, preto, branco, cão, leão, pão, água.- cortesia da O, 5 anos e da E, 4
anos), dançámos música mexicana, enquanto comíamos castanhas cozidas e assadas.
E dançámos, outra e outra vez, sozinhos, a pares, no chão e ao colo (sim,
gostamos muito de dançar ao colo). Uma autêntica vivência multicultural.
Obrigado CINANIMA! Até para o
ano!
Educadores Isabel Loução e
Ricardo Frias
segunda-feira, 8 de novembro de 2021
FILOSOFIA PARA CRIANÇAS no JARDIM DE INFÂNCIA
Na sala PréB, crianças de quatro e cinco anos experimentam a sua primeira reunião/diálogo filosófico de forma autónoma. O educador ajuda a preparar os dispositivos básicos, como as mesas, as cadeiras, e sugere o registo das perguntas que surgirem (escreverem as perguntas, da forma que quisessem, e soubessem). O registo permite não só aquilo que importa à comunicação, à escrita e à interpretação, como é também um processo de pensamento gráfico e artístico. É ainda um espaço de reflexão-criação (ouvir e escrever, ouvir e desenhar, ouvir e comunicar), que envolve complexos mecanismos de elaboração. Numa fase em que os momentos de diálogo em comunidade de investigação filosófica despontam no quotidiano em sala, há instantes que parecem ganhar vida própria. As perguntas sucedem-se, irrompem famintas de vez e de voz. As vozes elevam-se, sedentas de som e de ser. A escrita fica, e requer tradução, pois da mesma forma que as crianças não sabem ler o que os adultos escrevem, os adultos também não sabem ler o que as crianças escrevem.
Porque é que
temos que usar roupa? (T., 5 anos)
Existem
super-heróis? (J, 5 anos)
Porque é que
temos que vir à escola todos os dias? (RC, 5 anos)
Alguém mais quer
falar? (RA, 5 anos, na função de moderador)
Saiba mais sobre filosofia para/com crianças: https://web.archive.org/web/20110115150957/http://cehs.montclair.edu/academic/iapc/index.shtml
https://www.sapere.org.uk/about-us.aspx
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